看見台灣小學生減塑的勇氣--校園減塑小講師觀摩分享會紀實(上)

「點亮台灣點亮海洋」校園減塑小講師觀摩分享會

德國有位九歲小男孩，因為課外作業了解到氣候變遷威脅到北極熊生存，開始研究環保議題並積極推廣種樹減碳，策發了各國孩童紛紛跟進，後來甚至到聯合國大會上大聲疾呼，引起大人們反思，勇敢的小小身影令人動容。十年後，已經在130多個國家種植超過140億棵樹木。

在台灣，也有一群小朋友看到塑膠垃圾對海洋生物的傷害，接受培訓成為推廣減塑的小講師，在校內校外積極呼籲推動減塑生活，甚至跨出學校走入社區的商家邀請支持減塑集點活動，一年多來影響層面不斷擴大，孩子們為保護環境與動物的心意，一樣令人感動。

小小孩為大鯨魚發聲

慈心基金會2018年起在校園推動「點亮台灣點亮海洋」計畫，一年多來，已有97所學校參加，其中，高雄市文府、八卦國小培訓小講師推廣減塑成果斐然。在2019年10月，基金會在高雄市文府國小規畫了一場台灣首見的減塑小講師觀摩分享會，希望透過老師培訓經驗分享與小講師的講說觀摩彼此學習，也期待有更多學校能開始培育出屬於自己的減塑小講師。

分享會首先登場的是超級小講師--仁武國小附幼大班的蕭琰小朋友。在她鵝黃色洋裝衣領間，別著陪伴她長大的絨布小烏龜，小小年紀一點都不怯場，穩穩地站在台前，一字一句說著海洋生物因為人類貪圖方便而受苦：「纏住海豹脖子的漁網；從海龜鼻子拔出來的吸管；巨鯨大口一張就把塑膠吞下肚…」說完動物無辜的下場之後，又有條理地告訴台下的大人們要如何減塑。「好厲害！好厲害！」才一講完，掌聲與驚嘆聲不斷！

本次分享會中年齡最小的仁武國小附幼大班的蕭琰小朋友，上台前主任為她別上陪伴她長大的小烏龜。蕭琰小小年紀卻一點都不怯場，有條理地表達海洋生物的困境與減塑的方法，現場驚嘆聲不絕，感受到孩子們潛力無窮。

接下來，十位小講師輪番上陣，兩三位一起搭配，透過PPT、影片、海報、有獎徵答與台下熱絡的互動，個個中氣十足、口齒清晰，彼此間對談默契十足，偶而也出現搞笑橋段。大班幼兒的超齡演出贏得滿堂彩，小五小六的大哥哥大姊姊們流利的講說一樣令人讚賞，他們的「專業」程度是如何培養出來的呢？

文府國小小講師講說非常熟練且默契十足，並用送減塑徽章與台下熱絡互動。八卦國小小講師用海報搭配PPT與有獎徵答，大家在歡笑聲中輕鬆學習減塑生活。

八卦國小訂製減塑班服，前後都有大鯨魚，提醒小朋友時時都要記得減少使用一次性塑膠用品，保護海洋生物。小朋友的表現太棒了！台下的大人們掌聲不斷。

小講師養成之路--文府國小王麗姿老師

文府國小王麗姿老師從106年起推動減塑活動，過程中問題很多，但澆不熄她勇猛熾熱的心，因為麗姿老師經常想起她的老師說：「如果我不做，那誰來做！」提策她慢慢從自己的班級影響其他班級，乃至推廣到全校。

培訓小講師之前，麗姿老師推動大大小小的減塑活動非常多，可歸納出集點卡、減塑小講師、減塑友好商家三個主軸。一個活動要持續不容易，但集點卡活動從106年班級鯨魚集點卡，至今已融入學校聯絡簿持續進行著。減塑小講師則在集點卡實施半年後接著開跑。麗姿老師說：「希望透過小講師的培訓，培養關懷周遭生命，愛護環境的地球小公民，以大手牽小手的方式宣導減塑，並實踐悌道精神。」

但人從哪裡來呢？麗姿老師先對4-6年級廣發招生簡章，並請老師、家長推薦。培訓內容主要分成理念與實作兩部分，先利用四個午休時間學習理念，說明塑膠對環境健康的傷害以及減塑方法。過程中要寫「減塑培訓週記」，記錄學習狀況與心得，有些同學到這關就了打退堂鼓，而留下來的就是真心想學習推動的人。

透過理念課程建立正確的減塑概念後，接著就是將這些理念產出的【實作課程】：

1.文宣產出--分組討論、蒐集資料後一起製作文宣品。

2.班宣前演練--請老師傳授宣傳技巧與媒體運用。

3.小講師出任務--小講師減塑宣導的對象，鎖定在每一年入學的小一新生，希望從小就建立正確的理念，並在生活中操作練習，希望在小學六年裡，可以養成減塑的生活習慣。當理念課程和實作課程都完成時，就可以獲得減塑小講師的培訓證書。校長會在兒童朝會時公開頒發結訓證書，賦予小講師們使命與榮譽感，增進繼續前行的動力。

小講師們犧牲午休時間腦力激盪、分組討論，合力製作文宣品。小講師們一起發揮創意的減塑海報，是宣導時打動人的利器之一。

到了第二代減塑小講師，減塑宣導嘗試以繪本導讀的方式，建立正確的減塑概念。

第三代的小講師挑戰更大，嘗試集中式的減塑講座：

1.站上大舞台，針對一年級辦一場減塑理念加宣導集點卡的講座。

2.不塑畢旅：提醒小六生在快樂旅行的同時，不要忘了減塑愛地球。。

3.站在減塑海報牆前面，如在街頭的綠色和平志工，對路過的師生們隨機解說。

4.在減塑友好商店說明會中擔任講師，對商家說明一次性塑膠品的危害，邀請合作推動減塑，目前已有35間餐廳、飲料店等商家被孩子們的熱情打動而配合參與。

從學校的推動到社區商家的加入，三年來的持續耕耘，逐漸擴大了減塑的版圖。麗姿老師回顧推動的過程中，雖然跨出第一步不容易，但是如果每個學校都能推動自己的減塑商圈，大家串連成片，相信減塑一定可以成為生活中的好習慣。

第二代小講師改變方式以繪本導讀，透過閱讀後的感動，建立正確的減塑概念。勇敢地站在減塑海報牆前面，對路過的師生們隨機解說。

小講師敲敲門--高雄市八卦國小陳莉羚老師

莉羚老師表示，減塑小講師誕生，是希望減塑議題能在校園中持續發酵與保溫。她利用每週五午休時間培訓，當大部分的同學們享受著午間悠閒的休憩時刻，小講師們卻須上緊發條學習。長期培訓需要很大的動力，因此莉羚老師要常常要以激勵人心的比喻或小故事來為他們打氣，例如「鸚鵡雖小，卻來來回回用翅膀沾水想滅森林大火」、「那怕自己只是一點點螢火的微光，也要捧出來照亮這個世界，影響更多人一起減塑，一起改變習慣，救海洋與天上的動物、以及我們自己健康。」…等等，鼓勵小講師們小兵也能立大功，最重要的是自己要先實踐，說服別人才有力量!!

莉羚老師培訓小講師的教材是慈心基金會提供的海報與減塑相關影片，培訓方式是依海報內容分成五組共同學習並習講。通過培訓後，由老師安排朝會時對全校師生宣講10分鐘。為了使減塑理念可以普及全校與持續，她也鼓勵小講師們主動跟各班導師邀約，利用早自修時間入班宣導，如今減塑小講師已成為學校的一個特色活動。八卦也和文府國小一樣將減塑集點卡放在聯絡簿內，集點獎勵帶來的期待與歡喜心，讓全校小朋友容易有持續減塑的動力。

減塑小講師在朝會時對全校師生宣導減塑生活。主動跟老師邀約宣導時段進班宣導。